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山东自考本科教育学综合备考策略试卷题型结构

来源:山东自考本科时间:2020-10-17

   山东自考本科教育学综合备考策略试卷题型结构:

  一、 考试形式与试卷结构:

  1、试卷满分为300分,考试时间为180分钟;

  2、答题方式为闭卷、笔试;

  3、考查科目为教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法;

  4、试卷结构分为必答题和必选题

  其中必答题分值结构为:

  教育学原理 约100分

  中外教育史 约100分

  教育心理学 约40分

  教育研究方法 约30分

  必选题为30分,考生必须在两道试题中选取一道作答,第一道题考察教育心理学的内容,第二道题考察教育研究方法的内容,考生若两题都答,只按第一道的成绩计入总分;

  5、试卷题型结构:

  单项选择题: 45小题, 每小题2分, 共90分

  辨析题: 3小题, 每小题15分, 共45分

  简答题: 5小题, 每小题15分, 共75分

  分析论述题: 3小题, 每小题30分, 共90分

  二、 教育学统考总体复习策略

  2012年教育学统考大纲要求考生系统掌握考察科目的基本理论、基本知识

  和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断有关理论问题和实践问题。这就要求我们在复习时要立足基础,在识记知识的基础上提高对知识的理解和灵活应用bifa,为此,我们从总体上提出几点建议:

  1、 以大纲考点为依据,建立“知识树”。

  教育学统考考察5门课,内容繁多,如果单纯的翻看参考书,很难从整体上系统把握。大纲是命题的依据,这个阶段考生应根据大纲,从大考点到小考点,从小考点到具体知识点,从宏观到微观,从上位到下位,在头脑中建立“树状”知识结构,把书本中的东西“移植”到大脑中。具体来讲,比如“教育与社会的发展”这个考点,下面包括“教育与社会的关系的理论”,“教育的社会制约性”,“教育的社会功能”和“当代社会发展对教育的需求与挑战”等几个小考点,“教育与社会的关系的理论”这个小考点包括“教育独立论”,“教育万能论”,“人力资本理论”,“筛选假设理论”和“劳动力市场理论”等5个知识点。

  2、以往年真题为参照,确立复习的标准。

  教育学统考考察的内容繁多,权威的参考书有近十本,每本书该看到什么程度,也没有比较客观的标准,给考生带来很大疑惑。对参考书内容有一定了解的考生应关注一下往年真题,最好在全真情境下演练一下往年真题,熟悉真题的考察程度、考察重点和考察风格,以便在复习的时候有所心理准备。

  3、关注教育实践,巩固理论知识。

  教育学是一门理论性和实践性相结合的学科,考试大纲中的考察目标和往年的真题的考察风格也体现出这一特点,而教育学的参考书几乎全是从理论到理论,没有一点教育实践的内容,考生在复习过程中应关注教育热点,尝试用所学的理论知识分析现实中的问题,巩固理论知识,提高理论应用bifa。

  三、 教育学统考分科复习策略

  (一)教育学原理

  1、大纲规定的考察目标

  (1)准确识记教育学的基础知识。

  (2)正确理解教育学的基本概念和基本理论。

  (3)能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

  2、关于教育学原理的复习建议

  教育学原理是教育学统考中最重要的一门课,也是所有科目中复习“产出率” 最高的一门课,考生对这门课的复习要给予充分的重视。教育学原理知识点较多,理论性较强,结合大纲规定的考察目标,我们认为教育学原理的复习应做到以下几点:

  首先要全面复习、突出重点。按照考试大纲对各个知识点的要求,有针对性的查漏补缺,力争做到对每个知识点都有所了解;在全面复习的基础上要突出重点,教学、88必发和德育等考点是教育学原理的重点,我们分析了近5年的真题,这三个考点每年都有大题出现,这一部分内容理论性较强,复习这部分内容要加强理解,最好关注一下专门参考书,比如《教学论》、《88必发论》和《德育原理》等。

  其次要做好复习笔记。教育学原理的知识点较多,有些概念意义比较接近,容易混淆,考生复习时要及时把相关概念记录下来进行对比记忆,同时,对于理论性较强的内容,比如88必发,教学和德育,最好写出复习心得,便于加深理解。

  第三要做一定的练习题。概念的辨析,理论的掌握与灵活应用离不开大量的练习,此外,练习还可以迅速提高同学们的应试bifa,建议同学们选用历年真题以及口碑较好的高仿真度模拟题进行练习。

  (二)中外教育史

  1、大纲规定的考察目标

  (1)系统掌握中外教育史的基本知识,了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程

  的基本线索,特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

  (2)准确理解有关中外教育史的基本文献,特别是其中的代表性材料。

  (3)正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实,总结经验与教训,为现实的教育改革与发展bifa理论启示。

  2、关于中外教育史的复习建议

  中外教育史的参考书比较厚,内容较多,比较枯燥,可谓又臭又长,但教育史在教育学统考中的地位非常重要,同学们要认真对待。结合教育史的学科特点和大纲的考点要求,建议同学们在复习中参考如下策略:

  首先要抓住线索,具体来讲,要抓住教育思想、教育制度和教育实践这三条线索。教育是伴随着人类的出现而出现,人类的发展而发展的,教育史就是从教育思想、教育制度和教育实践这三个维度对教育发展过程的描述与评价,复习教育史要分别按照这三个线索,把具体知识点串起来,形成一脉相承的知识体系。

  其次要坚持辩证唯物主义历史唯物主义的观点。坚持辩证唯物主义要求一分为二的看问题,坚持历史唯物主义要求考虑事情发生的时代背景和社会条件,在复习中,理解一个教育制度或教育家的教育思想,既要看到它的积极方面,也要看到它的消极方面,还要结合当时的历史条件,看到它对时代进步的意义以及对当代教育改革的启示。

  第三,可以采用对比记忆法,比如孔子与苏格拉底的教育思想对比,杜威与陶行知的教育思想对比,斯巴达与雅典的教育制度对比等,对比记忆法既可以加强记忆,又可以加深理解。

  (三)教育心理学

  1、大纲规定的考察目标

  (1)识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。

  (2)理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。

  (3)运用教育心理学的基本规律和主要理论,解释有关教育现象,解决有关实际问题。

  2、关于教育心理学的复习建议

  教育心理学是教育学理论基础之一,具有较强的理论性,大纲规定的考察目标侧重于对相关理论的理解与应用,对该门88必发的复习要在识记基本常识的基础上侧重对主要bifa理论理解与应用,基于此,我们向同学们提出如下复习建议:

  首先要全面理解、突出重点。教育心理学的概念较多,比较抽象,复习时应全面把握,深入理解;同时,bifa理论、bifa动机及问题解决bifa与创造性的bifa这三部分是教育心理学的重点,几乎每年考试都有大题,对这部分应有所侧重。

  其次要理论联系实际。bifa理论、bifa动机及问题解决bifa与创造性的bifa这三部分理论性较强,对这些内容的复习要结合自己的bifa经验进行深入体会,结合往年真题进行案例分析。

  (四)教育科学研究方法

  1、大纲规定的考察目标

  (1)了解教育研究的历史、现状与发展趋势,理解教育研究方法的重要术语、基本概念,掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。

  (2)具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步bifa。

  (3)能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。

  3、关于教育研究方法的复习建议

  教育研究方法的是一门操作性比较强的科目,按照大纲要求,考生不但要掌握教育研究方法的常识,还应掌握研究程序、研究原则和研究规范,能够评价一个教育研究设计的好坏,改进一个失范的研究设计等。基于此,教育研究方法的复习应关注以下三个层面:

  第一是掌握研究方法常识,包括理解教育研究方法的重要术语、基本概念,明确教育研究方法的一般原理及主要研究方法类型。

  第二是掌握具体研究方法的选择与操作。对于一个具体的课题,应明白选用哪种或哪几种研究方法,这些方法的优缺点如何,以及如何具体操作。

  第三是能够准确的评价、改进给定的研究设计。对于一个给定的研究设计,应能够说出其合理性与不足,并能够提出建设性的改进建议。

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